成语使用常见错误举例

　　近几年来，各地中考语文试卷中，考查成语运用的试题越来越多。我们知道，成语是汉语特有的语言现象，它的运用有一定的语境限制，如果不顾具体语境，滥用成语，就会出现一些令人啼笑皆非的现象，不信，你看――

　　（一）感情色彩使用不当

　　例1在全民倡导社会主义荣辱观的今天，领导带头，群众自会不甘落后，如此上行下效，社会风气才会有所好转。

　　例2公审大会上，李民法官面对着罪犯王冕一伙，满腔怒火，振振有辞地痛斥这帮罪犯。

　　上述两例均应使用带有裹义色彩的成语，而“上行下效”和“振振有辞”均属贬义，感情色彩不符。

　　（二）特指误用为泛指

　　例3起伏的群山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方。

　　例4张大妈终于找到了失散多年的女儿，一家人破镜重圆了。

　　例5二十多年来，王老师教过的学生汗牛充栋，其中不少人已成了栋梁之材。

　　例3中的“鳞次栉比”通常指建筑物等密集，而非群山；例4中的“破镜重圆”专指夫妻失散或决裂后重又团圆，而非母女或“一家人”；例5中“汗牛充栋”专指书籍多，不能用于人。

　　（三）望文生义错使用

　　例6大家沸沸扬扬地嚷起来，有赞成的，有反对的，争论不休。

　　例7小学六年级的时候，我的成绩差强人意，名次落后，到了初一才有了改观。

　　上述两例成语的使用犯了望文生义的毛病。例6中“沸沸扬扬”虽然多形容议论纷纷，但生活中通常使用在舆论传播方面；例7中“差强人意”是大体上还能使人满意，此处句意却是不满意。

　　（四）滥用比喻等修辞格

　　例8近来，水资源日见匮乏，我们应该敝帚自珍，节约用水。

　　例9班主任老师三十年如一日，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾。

　　例8中“敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是自己珍惜，用在这里比喻不恰当；例9中“日理万机”形容政务繁忙（多指高级领导人），属不当夸张。

　　（五）语意前后重复

　　例10多少莘莘学子，在书山中跋涉，不断探索知识的宝藏。

　　例11他今天表现反常，与往常截然不同。

　　例12敌人用尽酷刑，方志敏同志浑身被打得皮开肉绽，遍体鳞伤。

　　例13《老鼠爱大米》这首风靡大街小巷的歌曲迅速在学生中耳熟能详了。

　　例10中“多少”已有“多”的含义，与“莘莘”之意重复；例11中“表现反常”便是“与往常截然不同”；例12中“浑身”与“遍体”重复；例13中“风靡”已有“耳熟能详”之意，再用显然是重复了。

　　（六）语意前后矛盾

　　例14听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。

　　例15沉默不一定是金，我们要充分显露自己的才华，增强自信，韬光养晦。

　　例14中“果不其然”指果然（强调不出所料），表意与前面“听说”的内容正好相反；例15中“韬光养晦”比喻隐藏才能，不使外露，与前文矛盾。

　　（七）使用对象不清

　　例16张华对王虹说：“你买房的事我一定鼎力相助！”

　　例17为了充实自己的“奇石王国”，李师傅常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。

　　例16中“鼎力相助”通常是说话人对他人表达请托或感谢时用；例17中“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，为自己花钱则不能用它。

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