初学作文时，有的同学虽然学会了分段.但读起来总感到段与段之间前后脱节， 分段 变成了 分家 ，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢? 问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章

对于许多小学生作文来讲，文章写的很好，但就是缺少一个很好的标题而降低了整个文章的分数。因为标题是文章的 眼睛 。常言道: 看书看皮，看报看题。 一篇文章的标题拟得好，就像优美的菜名能激发顾客的食欲那样，引

杂文即文艺性的论文。 杂文的特点是：①文艺性与说理性的统一。说它是文艺性与说理性统一，主要表现为：一、它是形象性和说理性的统一。它既不象文学作品那样以形象为主插入议论，也不象议论文那样把 理 通篇直说出

古人言： 言之无文，行而不远。 语言就是思想的 外壳 ，就是文章的 肌肤 。一篇文章拥有了美丽而恰切的 外壳 、漂亮的 肌肤 ，定会鲜活感人，光彩照人。那么，怎样让你的文章语言 活 起来呢？你不仿从下面几方面着

面对千篇一律、千人一面的现代八股文，我们曾忍受着批改作文的乏味与沉闷，学生也忍受着应付作文的苦恼与迷惘。偶然有几篇佳作，在全班一读，大家一听就知道抄于哪本作文选；有时遇到满篇锦言佳句，再细读，原来没

当我还是一个不懂写作的女孩时，对写作十分害怕，因此不愿意写作，也不敢写作。后来在姐姐的帮助下，我渐渐地喜欢上了写作，而且学会了写作。三年级开始，老师要我们学写段的文章；四年级就叫我们写整篇的作文了。开

一、提高认识事物和表达事物的能力。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读

随着又一个星期六的来临，兴趣班的写作课也向我们走来了！上课铃声响起后，写作课就正式开始了。今天这堂写作课，我们先要听别人介绍他们在上一次写作班上写的好文章，从五（4）班开始，一个一个轮流读下去。听到这

鲁迅有一本小说集叫《故事新编》，作品多数是在 博考文献 基础上， 取一点因由，随意点染 ，即作品中的重要人物和重要事件，都有文献可考，但又不受文献束缚，在把握古人古事精神的基础上，进行艺术想象和虚构，暴

一、了解对象，有的放矢演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功